Las primeras practicas pedagógicas
fueron una experiencia inolvidable, me sentí contenta ya que el proyecto
"jugando y creando la atención y la convivencia vamos mejorando" que ejecuté en el grado pre-escolar de la institución
María auxiliadora se cumplió un 75% con
los objetivos propuestos el cual era fortalecer en todos los estudiantes la
convivencia, el trato con los demás y las buenas relaciones humanas dentro del
contexto en que se encuentran.
El otro 25%no se cumplió ya que los
niños a pesar de las charlas, cuentos, creaciones, juegos que les hacíamos relacionados con el comportamiento, la
convivencia solo escuchaban por un
momento, puesto que al rato volvía otra
vez la indisciplina, las peleas entre ellos mismos y sobre todo la falta de atención
pero al momento les recordaba de lo que le había hablado y al momento se
comportaban de la mejor manera.
El proyecto tenía como pregunta
problema ¿Cómo mejorar en los niños y niñas del curso pre-escolar de la escuela
María auxiliadora la atención y la convivencia por medio de la lúdica? a esto
se le dio respuesta un 80% puesto que a los estudiantes todos los días se les
llevaba una actividad diferente tales como actividad de exploración,
confrontación y de construcción conceptual para que así construyeran su propio
concepto acerca del tema desarrollado.
M sentía contenta porque los niños no
desperdiciaban el tiempo, les gustaban los recursos didácticos que les llevaba
para apoyarme en las clases ya que la
mayoría fueron basados en imágenes.Las dinámicas que utilizaba como motivación
para las clases dieron resultado ya que los estudiantes sentían
alegría porque por medio de estas podían aprender y construir los conceptos
para luego confrontarlos con la maestra y llegar a un acuerdo en este
caso una retroalimentación.
En ocasiones tenía inconveniente con dos
niños que presentan necesidades educativas especiales, ya que me tocaba inventar otras estrategias para que estos entendieran el
tema, además fue un proceso bastante complicado porque no tenía maestra
cooperadora y mi compañera era la que me ayudaba a controlar
la disciplina cuando yo desarrollaba la clase o viceversa.
Con la ejecución del proyecto los
niños demostraron sus habilidades y potencialidades mediante diferentes
talleres, y sobre todo lograr la atención y establecer buenas relaciones con
todos sus compañeros. Todo esto fue evidenciado por
las ganas que tenían los niños por aprender y sobre todo por ser buenos
compañeros y demostrar el interés por
otro y por si mismo.
Con todo lo dicho anteriormente
considero que el proyecto fue bueno
ya que permitió que los niños desarrollaran
y despertaran el amor por atender y desempeñarse en sus clases
manteniendo buenas relaciones tanto en la escuela como fuera de ella.
Finalmente
pienso que las prácticas pedagógicas son las que hacen
al buen maestro, en la ejecución de estas descubrí que aunque pasen los
años uno nunca deja ese niño que
llevamos dentro, Ya que me toco actuar como niño y pensar como maestra aunque
fueron mis primeras
practicas me sentí a gusto, sentí el
apoyo de los que menos imaginaba, sentí temor, y me sentía insegura, con el
transcurso del tiempo logre vencer todas estas
dificultades y enseñe y aprendí a querer esto que al principio comenzó como una pesadilla, y hasta ahora se
ha convertido en mi vocación, la docencia .
UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE
Todo comenzó un día en el que decidí
iniciar una nueva etapa en mi vida, quería tener nuevas experiencias….pero lo
que no sabía era que tendría que enfrentarme a ciertas cosas que harían
cambiar las perspectivas de mi rumbo.
Se trataba más o menos de lo
siguiente: el día 7 de mayo la estudiante o mejor dicho la teacher Sandrith se levanto
muy temprano,
más temprano que nunca, ni ella misma se lo creía, por tal
motivo le pidió a su queridísima madre que la pellizcara para así
comprobar que no era un sueño… fue así como inicio con la misma rutina, bañarse, cepillarse los dientes, cambiarse, desayunar y luego partir
hacia la escuela para iniciar con lo que tanto había soñado…lo que ella no
se imaginaba era que tendría que presenciar cosas que nunca había
visto…
comencemos entonces, la primera semana se encontró con
que algunos estudiantes no querían ir a clases porque no encontraban
a la maestra de siempre, y además resulta que no había agua, entonces
esa fueron una de las razones por las que algunos no asistieron;
pero después que vieron que otros de sus compañeros salían tan felices de
la escuela y llegaban a sus casas tan contentos decidieron regresar para
así seguir con su aprendizaje.
Transcurrieron los días y nada diferente pasaba, cuando de repente apareció
un niño que nunca antes había pisado la escuela, todos lo veían y querían estar cerca de él, ya que
aparentemente parecía un niño calmado, pero todo cambio cuando este comenzó
a tener confianza, se aprovechaba de todos sus compañeros, los gritaba, los
golpeaba y sobre todo los amenazaba. ¿Qué haría Sandrith en estas
circunstancias? mm pues ni ella misma se lo imaginaba, solo deseaba que este
cambiara su actitud, y para esto decidió realizar un paseo donde todos se
relacionaran y mejoran su forma de ser, no sabía si funcionaria, pero habría
que intentarlo para obtener resultados.
Bueno,
el paseo planeado quedo para el día en el que tendría que despedirse de los estudiantes y se realizaría
en una montaña conocida como la montaña de los deseos, puesto que
todo el que la pisaba cambiaba su forma de ser, para convertirse en
una persona gentil y con ganas de salir adelante… y de algo si se dio
cuenta Sandrith lo que se comentaba era verdad, porque los niños apenas
llegaron lo único que hicieron fue jugar y compartir sus cosas
con los demás, y de tanto jugar no hicieron más nada que sentarse a esperar la
hora de regresar a casa.
Fue así
como Sandrith pudo comprender que no todo en la vida se consigue fácilmente, y a partir de ese
momento supo que los niños son el futuro del mundo, y como son niños nunca
dejaran de serlo.
